J'aime le français !

martes, 28 de mayo de 2024

UNITÉ 5 : BON APPÉTIT

SITUATION D'APPRENTISSAGE 9 : MON FRIGO !

¡Hola chicos y chicas! Bienvenidos y bienvenidas a una nueva situación de aprendizaje en la que aprenderemos a expresar nuestros gustos sobre la comida. ¿Eres delicado comiendo? ¿O eres más bien de los que se atreven a probar los platos más inusuales? ¡Te animo a que seas de este segundo equipo, no sabes lo que te pierdes si no te atreves a probar nuevas frutas, verduras...! ¿El objetivo final de esta SA? ¡Que seas capaz de decir lo que te gusta y lo que no te gusta en francés! ¡Vamos a ello!

Qu'est-ce que tu manges...?

Esta pregunta significa "¿Qué comes?" y para responder a ella utilizamos el verbo "manger". Este verbo es regular y se forma de la siguiente manera: https://www.youtube.com/watch?v=-jfbLjGIhsE

Le verbe manger (comer)

Je mange

Tu manges

Il/elle mange

Nous mangeons

Vous mangez

Ils/elles mangent

Qu'est-ce que tu aimes ?

Esta pregunta significa "¿qué te gusta?". Para responder vamos a utilizar el verbo "aimer" (me gusta...). En la forma positiva o negativa.

domingo, 24 de septiembre de 2023

Unité 6 : Bientôt les vacances !

Se actualizará el contenido...

Unité 4 : En forme ?

Para hablar de los deportes que practicamos, en francés utilizamos el verbo faire que significa “hacer”. A este verbo le tenemos que añadir du si el deporte que practicamos es una palabra de género masculino o de la si es de género femenino.

Para expresarlo en negativo recordad que tenemos que añadir las partículas “ne” + “pas”. Vaaamos a ver un ejemplo: Je ne fais pas de sport (yo no hago deporte). ¡Atención! ¿Veis que ya no ponemos “du” o “de la”? En la negación, para expresar que no hacemos ningún deporte, usamos “de”.

Para hablar de instrumentos podemos usar también el verbo “faire”. Por ejemplo, yo puedo decir… je fais de la guitare. Pero yo voy a enseñaros también otro modo de decirlo empleando el verbo “jouer” (que significa “jugar”). Este verbo seguido de du si el instrumento que tocamos es una palabra de género masculino o de la si es de género femenino.

Para indicar que no tocamos ningún instrumento, tenemos que añadir las partículas “ne” + “pas”. Vaaamos a ver un ejemplo: Je ne joue pas d’instrument (yo no toco ningún instrumento). ¡Atención! Ya sabemos que en la negación necesitamos poner “de” pero como la palabra “instrument” comienza por vocal, se produce una contracción y ponemos un apóstrofe (sí, así se llama esa comita chiquitita que parece un acento pero que no lo es) 😄

También puede ser que cuando conoces a alguien o te presentas, quieras describirte un poco físicamente: decir si eres alto, de qué color tienes los ojos, si tienes el pelo rubio o moreno... Aquí te doy algunas pistas para ello:

Si prestas un poco de atención a lo que dicen los niños que aparecen en el dibujo de arriba verás que hay algunas palabras que se repiten:

J'ai --> significa yo tengo. ¡Ten cuidado con el apóstrofe! No pongas: *Je ai.
Les cheveux --> significa pelo. En español utilizamos la palabra pelo en singular. Nosotros decimos tengo el pelo rubio y no: tengo los pelos rubios. ¿Verdad? En francés es al contrario, se formula en plural: j'ai les cheveux blonds. Por eso, si miras los adjetivos de la imagen todos están en plural: bruns, noirs, blonds, roux.

Para decir de qué color tienes los ojos tienes que utilizar el mismo verbo. El verbo tener en francés es el verbo avoir, ese que viste antes escrito en amarillo . Luego, para decir "yo tengo" tenemos que decir "j'ai". Veamos algunos ejemplos:

J'ai les yeux marron.
J'ai les yeux verts.
J'ai les yeux bleus.
J'ai les yeux noirs.

Atención: como curiosidad... "Ojos" se dice yeux pero "ojo" se dice oeil. Entonces:

Deux yeux 👀
Un oeil 👁

También puedes utilizar otros adjetivos para describirte. Puedes decir tu altura por ejemplo. Podemos describir a las personas por su altura diciendo si son altas o bajas (o de estatura media). Voy a ponerte algún ejemplo:

Matthias est grand.
Marie est grande.
Justin est petit.
Anne est petite.

¿Qué es esa e que he pintado de rosa? Imagino que lo habrás adivinado... ¡Es el femenino! En español para hacer el femenino la mayoría de las veces utilizamos la letra "a" (niño/niña, alto/alta, moreno/morena). En francés, solemos utilizar la "e". Pero CUIDADO, esta "e" no se pronuncia pero hace que se pronuncie la consonante que se encuentra justo antes detrás de ella. Es decir, si cogemos el adjetivo petit la "t" no se pronuncia. Pero si hacemos el femenino, petite la "t" sí se pronuncia. Anda ya... No te quejes... Si al final está super guay el francés (y no te preocupes, iremos viendo esto con más tranquilidad en la pestaña de "phonétique").

Por último, si quieres dar un detalle sobre tu nacionalidad te dejo un juego de cartas para que puedas practicar cuando quieras (puedes descargártelo en el apartado "lexique").

Podéis descargar el pdf de la unidad 3, pinchando aquí.

Unité 4 : En forme ?

SITUATIONS D'APPRENTISSAGE 6 ET 7 : COMMENT SUIS-JE ? / MA TENUE

Tras las sesiones de cultura que hemos trabajado en clase nos adentramos en las situaciones de aprendizaje 6 y 7. El objetivo es que seáis capaces de describir físicamente a alguien y que podáis hablar de la ropa. ¿Preparados, listos? Allons-y ! (clicando sobre la imagen podréis verla mejor e incluso descargarla dándole al botón derecho "guardar imagen como").

Ya conocemos el verbo "être" (ser/estar) y el verbo "avoir"(tener). Y con el léxico trabajado en clase, somos perfectamente capables de expresarnos en francés para describirnos físicamente.

Les cheveux...

J'ai les cheveux bruns : tengo el pelo moreno
J'ai les cheveux blonds : tengo el pelo rubio
Tu as les cheveux roux : tú tienes el pelo pelirrojo
Il a les cheveux noirs : él tiene el pelo negro

Si os fijáis bien, la palabra "cheveux" es plural. Esto explica que todos los adjetivos que la acompañan estén en plural. Y sí... "Roux" también es plural (porque la "x" es otra forma de expresar el plural en francés).

Cuando hablamos del pelo de alguien también podemos dar alguna información más:

J'ai les cheveux courts : tengo el pelo corto
J'ai les cheveux longs : tengo el pelo largo

Les yeux...

J'ai les yeux marron : tengo los ojos marrones
J'ai les yeux verts : tengo los ojos verdes
Tu as les yeux bleus : tú tienes los ojos azules
Il a les yeux noirs : él tiene los ojos negros

La palaba "yeux" también es plural (para decir "un ojo" sería "un oeil", es una palabra un poco complicada de pronunciar aún). Por eso, los adjetivos que la acompañan van siempre en plural como hemos visto en clase. Pero... ¿Qué pasa con la palabra "marron"?

Recuerda: "marron" y "orange" son los únicos colores en francés que nunca pueden ir en plural. Curioso eh.

Et ton corps...

Podemos describir también a alguien por su altura. Para decir alto decimos "grand" y si es una chica "grande" (la diferencia en la pronunciación es importante porque cuando es masculino no se pronuncian ni la "d" ni la "e" final y cuando es femenino se pronuncia la "d" final).

Pierre est grand : Pierre es alto.
Clotilde est grande : Clotide es alta.

Si por el contrario queremos indicar que la altura de una persona es más bien bajita podemos decir "petit" para los chicos (pronunciado "peti") y "petite" para las chicas (pronunciado "petit"). ¡Eh sí... de ahí viene la moda de... "soy tan petit..."!

Louis est petit : Louis es bajo.
Isabelle est petite : Isabelle es baja.

Et le visage...

Para describir el rostro podemos utilizar el verbo "avoir" para indicar lo siguiente:

J'ai des lunettes : yo tengo gafas
Je n'ai pas de lunettes : yo no tengo gafas
J'ai des taches de rousseur : yo tengo pecas
Je n'ai pas de taches de rousseur : yo no tengo pecas
J'ai une moustache : tengo bigote
Je n'ai pas de moustache : no tengo bigote

Enlaces de interés (especialmente para la pronunciación) :

Para practicar

Unité 3 : Ma vie

SITUATION D'APPRENTISSAGE 4 : CHEZ MOI

Comenzamos el tema 3 en el que vamos a trabajar con tres situaciones de aprendizaje. En esta primera SdA llamada "Chez moi" hablaremos sobre nuestra casa. Aprenderemos a utilizar el verbo "habiter" (vivir). ¡También podréis hablar de las actividades que hacéis en casa y los animales que viven en ella! ¿Tenéis mascotas? El objetivo de esta situación de aprendizaje es que podáis describir vuestra habitación.

Où habites-tu ? Où tu habites ?

No todos vivimos en el mismo lugar. Algunos viven en la montaña, otros en el campo, otros cerca de la playa... En una casa o en un bloque de pisos. ¡Hay tantos hogares diferentes y cada uno tiene su encanto! El verbo "habiter" significa "vivir". Où habites-tu ? Où tu habites ? (¿Dónde vives?)

Si os fijáis hay dos preposiciones diferentes: "dans" y "à". Os voy a dar un truquito para que sepáis utilizar cada una de ellas en este contexto:

Usamos la preposición "à" cuando hablamos de lugares naturales, donde no hay muchas construcciones. Ex: J'habite à la campagne / J'habite à la mer / J'habite à la plage.
Usamos la preposición "dans" para indicar que vivimos "dentro de algo" (ciudad, casa, bloque de pisos). Ex: J'habite dans une ville / J'habite dans une maison / J'habite dans un immeuble.

Le verbe "habiter"

Hola chicos y chicas de la clase de francés de 5º. Pinchando en este enlace podéis acceder a un vídeo que he hecho para que podáis repasar la conjugación del verbo habiter en presente de indicativo. Es muy fácil, como hemos visto en clase:

https://drive.google.com/file/d/1po5ghBmxova4k3buwEclvJwrjRwl9sqT/view?usp=sharing

Les prépositions

En esta situación de aprendizaje hemos aprendido a utilizar 4 preposiciones:

Sur (sobre). Ex: Le stylo est sur la table (el boli está sobre la mesa).
Sous (debajo). Ex: Le sac à dos est sous la table (la mochila está debajo de la mesa).
Dans (en/dentro de). Ex: Le lit est dans la chambre (la cama está en la habitación).
À côté de (al lado de). Ex: La chaise est à côté de la fenêtre (la silla está al lado de la ventana).

Os dejo por aquí un enlace a un vídeo para repasar: https://www.youtube.com/watch?v=HHbpRP1txlc (en el vídeo vienen más preposiciones de las que nosotros hemos visto, podéis repasar solamente las cuatro que hemos visto en clase).

Les parties de la maison

Il y a / Combien de ?

Os dejo por aquí un vídeo que he hecho explicando la diferencia y el uso de estas dos estructuras:

Qu'est-ce qu'il y a dans ta chambre ?

También os dejo una canción con la que podéis repasar los muebles y las preposiciones :)

https://www.youtube.com/watch?v=CUAsT_mI5TY&t=13s

Mes activités

SITUATION D'APPRENTISSAGE 5 : MA FAMILLE

En esta 5ª situación de aprendizaje continuaremos con el tema de la familia. Aprenderás a hablar de tu familia en francés: a presentar a tus padres, a decir cuántos hermanos tienes... ¡E incluso a hablar de tus mascotas!

Para hablar de nuestra familia y presentar nuestro árbol genealógico podemos decir:

Nos presentamos. Aquí os dejo algunos ejemplos:

Bonjour, je m'appelle...
Coucou, je suis...
Salut ! Moi, cest... !

Hablamos de nuestra familia...

Cuando hablamos de un hombre: XXX est mon ...
Cuando hablamos de una mujer: XXX est ma...

Ejemplo: Bonjour, je suis Madame Limones. María José est ma mère. José est mon père. José Juan est mon frère. Mateo est mon cousin...

El verbo avoir

El verbo "avoir" significa "tener/haber". Lo necesitamos para hablar de nuestra familia. Por ejemplo:

J'ai un frère > Yo tengo un hermano

Elle a une tortue > Ella tiene una tortuga

Es un verbo que tenemos que aprendernos muy bien. Os dejo un vídeo explicativo sobre lo que trabajaremos en clase para que podáis ir practicando la pronunciación desde casa: https://www.youtube.com/watch?v=udSFdehi8aQ

El verbo être

El verbo "être" significa "ser" o "estar". Es uno de los verbos más importantes del francés ¡Lo necesitamos para hablar de nosotros o de los demás. Por ejemplo:

Je suis Ángela > Yo soy Ángela

Tu es mon élève > Tú eres mi alumno

Los posesivos

Si os fijáis en el árbol genealógico de arriba, delante de las distintas palabras hay escrito "mon" y "ma". Son los posesivos, es decir, las palabras que nos indican que algo nos pertenece. "Mon" se emplea cuando el posesivo hace referencia a algo masculino y "ma" para indicar algo femenino". Por ejemplo:

Mon père > mi padre

Ma mère > mi madre

JUEGOS PARA PRACTICAR

Juegos para practicar con el verbo être

Juegos para practicar con el verbo avoir

Unité 2 : Vive l'école !

SITUATION D'APPRENTISSAGE 3 : À L'ÉCOLE !

El objetivo de esta Situación de Aprendizaje será acercarnos a un tema que nos resulta muy familiar, pero lo haremos en francés. Hablaremos sobre el colegio, las materias que nos gustan y las que no, los materiales escolares además de trabajar otros contenidos como el abecedario en francés o los días de la semana. El objetivo es que seáis capaces de hablar sobre vuestros gustos en el cole y que podáis hacerlo de manera tanto escrita como oral.

Resumen de la U2.

Le verbe "aimer"

¿Cómo expresar lo que nos gusta y lo que no nos gusta en francés? Como hemos visto en clase, para decir que algo "nos gusta" utilizamos el verbo "aimer". Veamos algunos ejemplos:

Con estos ejemplos podéis deducir muy bien (como hicisteis en clase) que en francés, para expresar una negación necesitamos dos cosas:

Recordamos: La N' se pone cuando va seguida de una palabra que empiece por vocal o h muda (sí, en francés hay dos tipos de h, pero aún sois pequeños para entender esto). ¿Qué preguntas podemos hacernos con el verbo "aimer"? ¡Veamos a continuación!

L'impératif en français

En clase hemos estado trabajando el imperativo con algunos verbos que se utilizan frecuentemente en el cole (recordad que el imperativo lo empleamos para dar instrucciones u órdenes). Estas instrucciones pueden estar dirigidas a una sola persona (singular) o a varias (plural). La diferencia del imperativo en francés entre el singular y el plural es que en el verbo en plural añadimos una "z" al final (aunque esta no se pronuncia).

Les articles définis : le, la, les

Coucou les élèves ! Je vous laisse une vidéo sur les articles définis (le, la, les). J'espère que ça vous aidera à comprendre ! Vous pouvez faire la dictée que je vous laisse juste à la fin de la vidéo !! (Podéis hacer el dictado que os dejo al final del vídeo. Merci !!!

*Pardon, il y a une petite erreur: "ce n'est pas la même chose si je dis "le feutre" que si je dis "les feutres" Merciii

L'alphabet

También hemos trabajado en francés la fonética del abecedario (o alfabeto). Había algunas particularidades con respecto al español. Por ejemplo, mientras que en castellano tenemos 5 sonidos vocálicos, en francés tenemos 16. Además, tampoco existe la letra ñ en francés. Aprender a pronunciar el abecedario en una lengua extranjera es mucho más divertido si lo hacemos cantando, así que os dejo por aquí abajo la canción que hemos usado en clase para ello. ¡Así que a cantar se ha dicho!

https://www.youtube.com/watch?v=YkFXGlHCn_o

Juegos

Para practicar con los días de la semana:

Para practicar con las asignaturas del colegio:

Para practicar con los materiales escolares:

Para practicar con el verbo aimer:

UNITÉ 1 : BONJOUR !

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1 : JE ME PRÉSENTE

Comenzamos una nueva asignatura... Y no sabéis las ganas que tengo de transmitiros el amor que tengo por esta lengua extranjera. Mi primer objetivo es que disfrutéis aprendiendo francés. En esta primera situación de aprendizaje vamos a aprender a presentarnos en francés, ya veréis como en poco tiempo vais a disponer de las herramientas necesarias para hablar de vosotros en este idioma (este es el objetivo de esta SdA).

Se présenter en français

Ya sabemos que en español tenemos distintas maneras de presentarnos: ¡Hola soy...!; Mi nombre es...; Me llamo... ¡En fin, un montón! No siempre hablamos de la misma manera sino que en función de la situación adquirimos una u otra forma de hablar. Así, en francés también tenemos distintas maneras de presentarnos:

Si algún día conoces a una persona que habla francés... ¡Necesitarás presentarte! Primero, comienza por tu nombre (como en la imagen de arriba) y luego podrás dar otro tipo de información sobre ti: tu edad, dónde vives, tu color favorito, tu nacionalidad...

¡Cada vez vas sabiendo más! ¿Ves? C'est très facile ! 😉

Poser des questions en français

También cuando conoces a alguien, te gusta hacerle preguntas. ¿Verdad? Sueles preguntarle no solo cómo se llama, sino cuántos años tiene, cómo se escribe su nombre (sobre todo si son nombres extranjeros... ¡Algunos no los hemos escuchado en la vida!), dónde vive (por cierto, la palabra adresse significa dirección en francés)...

Fíjate en la manera que tienen los franceses de dar su dirección. En España, solemos utilizar el siguiente patrón: Yo vivo en la calle X nº X. Por ejemplo, podríamos decir: Vivo en la calle Clarinete, número 2.

Indiquer son adresse

En francés, lo formulamos un poco diferente. Primero utilizamos el verbo habiter (que significa vivir) y luego ponemos el número de la vivienda seguido de la calle. Veamos un ejemplo: J'habite 4, rue Lima. Fíjate bien, en francés la palabra calle se dice rue.

Excusez-moi : petite faute. On dit "les nombres de zéro à dix". Désolée !

Os dejo por aquí el resumen de la SDA 1 que he entregado en clase, por si queréis tener la versión en color. Podéis descargarlo pinchando aquí.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2 : LA POSTE !

Salut ! Comment ça va ?✌ En esta segunda Situación de Aprendizaje vamos a trabajar con la competencia de producción escrita. Cuando nos vamos de vacaciones podemos enviar un bonito recuerdo de lo que estamos viviendo con alguien a quien queremos. Es una forma de compartir experiencias ¡no solamente existe WhatsApp! Esto lo hace mucho más bonito y especial. El objetivo es conocer los elementos de una carta postal y ser capaz de redactar una. ¡Adelante! On y va !

Pensad que un idioma sirve para... COMUNICARSE. Por eso, ¿qué menos que lanzarnos a esa aventura de intentar hablar en francés? Es todo un reto. Mirad, os dejo un vídeo en el que os explico cómo podéis desenvolveros en una conversación cortita cuando os encontréis a alguien por la calle. Si queréis, podéis realizar la actividad que os propongo justo debajo. ¡Dentro vídeo!

Después de ver el vídeo, te propongo que hagas una tabla con la siguiente información: formas de decir "hola", maneras de preguntar a alguien cómo está, formas de responder a esta pregunta y maneras de decir "adiós". ¡Podéis entregarme la tabla en clase si queréis!

La carte postale

Habrás adivinado rápidamente que se trata de una carta postal... ¿Cuáles son los elementos de una carta postal? Si miras el ejemplo anterior con atención verás que la postal está dividida en dos partes por medio de una línea vertical. En la parte de la izquierda, se encuentra el texto que quieres escribirle a la persona a la que envías la postal y en la parte derecha los datos de esta persona para que el cartero (le facteur ou la factrice) pueda hacerla llegar a su destinatario.

Pues bien, ese texto que escribimos en las cartas postales tiene una estructura determinada:

1. Un saludo (ya sabéis varias formas de decir "hola"): salut, bonjour, coucou...

2..El texto: en este caso Lucie ha felicitado a Marie por su cumpleaños, le dice que ella está bien y le pregunta cómo le va.

3. Una despedida: salut (ya sabéis que funciona para los dos...), au revoir, à bientôt...

En los datos del destinatario (debajo del sello, si no... la postal no se puede enviar) hay varios elementos:

1. El destinatario (le destinataire): en este caso Mme. Théry (uy... ¡Casi Madame Limones...!).

2..La dirección (l'adresse): 4, rue Diderot Cabriès (une ville), France (un pays)

3. El código postal (le code postale)

Lo más importante de una postal además del texto es la imagen... La mayoría de las veces enviamos postales a nuestra familia o amigos cuando nos vamos de viaje y nos acordamos de ellos. Por ejemplo, si viajáis a Paris podéis enviar una postal con la foto de la Tour Eiffel o de l'Arc-de-Triomphe... ¿Es fácil verdad?

Le courrier électronique

Este quizás os resulte más familiar... Es un correo electrónico. Como el que usan los mayores o incluso puede que vosotros ya hayáis utilizado.

Aquí la forma cambia un poco con respecto a la carta postal... No tiene el mismo aspecto ni los mismos elementos. ¿Verdad? Tenemos varias partes:

1..Un destinatario (à): aquí se pone la dirección de correo electrónico de la persona a la que escribas.

2..Un asunto (object): es como un resumen de lo que vayas a hablar.

3..Texto (texte): puedes hablar de lo que quieras pero normalmente sigue una estructura (como ocurre con la carta postal), mira a continuación:

1. Un saludo: salut, bonjour, coucou...

2..El texto: en este caso Tess le pregunta a Lucie cómo está.

3. Una despedida: salut, au revoir, à bientôt...

Et oui... Le français est FACILE !

J'aime le français !

Doutes (dudas)

martes, 28 de mayo de 2024

UNITÉ 5 : BON APPÉTIT

domingo, 24 de septiembre de 2023

Unité 6 : Bientôt les vacances !

Unité 4 : En forme ?

Unité 4 : En forme ?

Unité 3 : Ma vie

Unité 2 : Vive l'école !

UNITÉ 1 : BONJOUR !

UNITÉ 5 : BON APPÉTIT

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